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2023年小班《小苹果》教案10篇

时间:2023-04-17 07:05:02 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年小班《小苹果》教案10篇,供大家参考。

2023年小班《小苹果》教案10篇

作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?这次漂亮的小编为您带来了小班《小苹果》教案【10篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。

小班《小苹果》教案 篇一

活动目标:

1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。

2、知道鸟类是人类的好朋友,懂得要保护鸟类。

3、产生爱鸟、护鸟的情感。

活动准备:

1、几种鸟的图片

2、视频《小苹果树找医生》

3、PPT《小苹果树找医生》

4、丰富幼儿的鸟类的知识经验

活动过程:

一、情境导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

1、出示图片:生病的树爷爷

教师模仿树爷爷:哎哟,我的身体好难受呀!猜猜苹果树爷爷怎么了?

二、引导幼儿想办法为苹果树爷爷治病。

1、观看图片,倾听故事

师:苹果树爷爷生病了,小苹果树可着急了,它赶紧去它请医生给爷爷看病,它会请了谁?

(1)、出示喜鹊,它能帮助它了吗?讲述儿歌:小喜鹊喳喳叫,睁大眼睛摇摇头,只捉树叶小小虫,不捉树干大大虫。

(2)、出示猫头鹰,它能帮助吗?讲述儿歌:猫头鹰仔细看,拍拍翅膀空中转,睁大眼睛把气叹,只捉老鼠不捉虫。

(3)、出示啄木鸟,它会给老爷爷看病吗?为什么?

提醒幼儿观察身体、爪子、嘴巴。

教师小结:啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴,它的嘴巴能啄开树皮,在生病的树上打洞。啄木鸟的舌头能伸缩,舌头有短勾,能伸到树洞里勾出害虫。啄木鸟有两只短短的脚,脚趾有尖锐的勾,能牢牢地抓住树干,啄木鸟的尾巴坚硬,啄树皮时,尾巴能支持起身体。

讲述儿歌:啄木鸟抓树桩,两个三角挂树上,小小尾巴当凳坐,它在树上捉虫忙。

2、师:对了,啄木鸟正在给老爷爷治病呢,它呢,把老爷爷身子里的虫子全捉光了,你看苹果树爷爷现在怎么样了呀?

(1)你喜欢啄木鸟吗?为什么?

(2)你喜欢喜鹊吗?为什么?

(3)你喜欢猫头鹰吗?为什么?

教师小结:原来啄木鸟会捉树木里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们的本领可真大!所以我们应该喜欢它们。

三、介绍一些常见的鸟类及它们的作用。

1、师:大自然中的鸟类多着呢,它们都有自己的本领。今天老师还请来了一些鸟朋友呢,想看看吗?

(1)、出示鸟类图片,幼儿认识。

师及时总结梳理鸟类的共同特点:头上有坚硬的嘴;身上长着一身的羽毛;还有一对翅膀;身体下有一双脚;身后有尾巴等。

(2)、除了这些鸟,你还知道有哪些鸟?它有什么本领?

四、教育幼儿要爱鸟、护鸟。

师:鸟是我们人类的好朋友,它们有的捉虫,有的捉田鼠,有的传播种子……所以我们要好好地保护它们,做个爱鸟的小卫士。那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢?(不砍伐树木,看见小鸟不射打它,给小鸟一个安定的家。)

小班《小苹果》教案 篇二

【活动目标】

1、进一步运用由内向外连续揉涂成圆表现大小不一的苹果。

2、在看看、画画中继续感知苹果的明显特征。

【活动重点

表现苹果长大的情景、体验涂鸦的乐趣。

【活动难点

能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。

【活动准备】

1、果园背景图一张、多媒体课件、音乐《我是一个大苹果》

2、红色、绿色、黄色炫彩棒、勾线笔每人一份、苹果树操作纸每人一份。

【活动过程】

一、激趣导入

1、(幼儿带上头饰大小、颜色不一的苹果),跟着音乐“大苹果”入场。

2、说说你是一个什么样的苹果?

3、苹果宝宝们,你们平时是长在哪里的呢?

二、设置疑问

1、出示果园背景,这里有许多许多苹果树,我们让他们也长满好吃得苹果吧。

2、苹果怎样慢慢长大呢?:幼儿根据经验交流自己的方法。

3、观看视频儿歌示范

三、操作表现

1、我们一起让苹果树长出许多许多的苹果朋友来。

2、重点指导:

(1)引导幼儿先画一颗小果实,一圈一圈向外扩大画。

(2)指导幼儿将苹果画圆、画满,没被小虫子咬过。

(3)引导幼儿给苹果添画苹果柄柄。

四、共同分享

1、哪个苹果宝宝的朋友又多又新鲜。

2、找个客人老师说说你今天请了哪些朋友。

小班《小苹果》教案 篇三

【活动目标】

1、阅读图画,并描述图画内容。

2、尝试讲述故事中的主要情节。

3、理解“邻居”的含义。

4、喜欢并安静地倾听故事,感受邻居之间友好相处的乐趣。

【活动准备】

1、经验准备:家长帮助幼儿认识自家附近的邻居。

2、课件:故事图片、音乐、故事cd。

3、幼儿用书。

【活动过程】

一、导入。

今天我们班来了一只小兔,它有件事想请小朋友们帮忙。我们来听一听是什么事。

展示小兔课件

原来小兔家附近没有一个邻居,它很孤单。

小朋友,你们愿意介绍你的家给小兔,让它搬来和你做邻居吗?说说你家住在什么样的房子。展示课件

小结:楼上楼下以及你家附近的人都是你的邻居。

还有一个小朋友,它也有邻居,来看看她的邻居是谁。展示课件并倾听故事。

二、观看课件听故事《小苹果的邻居》,提问:

(1)这个小朋友叫什么?她最喜欢什么?

(2)楼上住着谁?在干什么?

(3)家对面住着谁?在干什么?

(4)它有个很特别的去处“跳蚤市场”(展示课件)

(5)你去过这样的地方吗?这是干什么的地方?

三、边看幼儿用书,边再次听故事。

四、请幼儿讲述故事主要情节。

五、小苹果请小朋友向小兔介绍她,看小兔愿不愿意去她那做她的邻居,小苹果和她的邻居在准备干什么?小苹果准备了什么?

六、游戏:找邻居

请住在一个小区的幼儿一起拉拉手,说一说

找一找你的午睡邻居,她(他)有什么特点?

延伸活动:语言角:说说我和邻居之间有趣的事。

社会小实践:小小跳蚤市场。

美术活动:画画我的小邻居。

小班《小苹果》教案 篇四

活动目标:

1、感受《小苹果》歌曲欢快、活泼的旋律,大胆尝试用不同的肢体动作表现歌曲。

2、在表演中享受活动带来的快乐。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已熟悉简笔画人物的动作形态。

2、物质准备:图谱、视频、白板课件。

3、环境准备:幼儿座位排成半圆形。

活动过程:

一、引出“苹果树”激发参与活动的兴趣。

1、教师:今天请来了一位好朋友,是谁呀?(小熊)

2、教师:小熊很喜欢吃小苹果。他种了一棵苹果树,为了让苹果树快快长大,小熊想了一个办法,我们一起看看是什么!

(评析:此环节运用情境导入的方法。白板课件中,小熊种了一棵苹果树,邀请幼儿一起照顾,随后激发幼儿参与活动的兴趣,引发幼儿观察小熊用跳舞的方法,让苹果树快快长大。)

二、借助图谱,在A段音乐中自主学习律动。

1、观看视频,感知A段动作。

教师:小熊是怎么照顾小苹果树的?它跳了哪些动作?

(评析:在观看完A段音乐的完整动作后,引导幼儿回忆小熊的动作,当幼儿模仿出一个动作,教师就出示相应的动作图谱,引导幼儿感知歌曲中的动作。)

2、结合图谱和分段视频,学习A段动作。

教师:你喜欢小熊的哪个动作?让我们一起来跟着小熊学一学!

(评析:幼儿自主点击白板上的图谱,可以弹出相应的视频,帮助幼儿更直观、形象地观察单个动作的要领,通过自主学习,从而掌握最主要的四个动作。)

3、分组自主练习动作。

教师:小熊想邀请你们跟他一起来为苹果树跳舞,跳的时候要有节奏。小熊为你们准备了图谱,我们去跳一跳吧!

(评析:通过图谱,引导幼儿自主地练习动作。在练习前先引导幼儿学会观看图谱上的信息,如数字4代表拍手4次,两个红点代表这个动作要重复做2遍。在理解的基础上,才能更好地学习A段音乐完整的动作。)

4、集体表现A段音乐。

教师:你学会小熊的本领了吗?让我们和小熊一起去为苹果树跳舞吧,让小苹果树快快长大!

(评析:在完整表演中,根据幼儿的能力差异,能力强的幼儿在没有视频和图谱的帮助下,跟音乐完整做动作;而能力弱的幼儿可再跟着视频或图谱做完整的动作。)

三、欣赏B段音乐,幼儿创编动作。

1、欣赏B段音乐,感受快乐的心情。

教师:哇!你们的舞蹈真的让苹果树长大了,而且还结出了很多的小苹果呢,你的心情是怎样的?

(评析:通过播放白板课件,引导幼儿欣赏音乐和观看画面时感受音乐的欢快感,表达自己听音乐的感受。)

2、自由发挥创编不同的动作。

教师:你会用什么动作表现你的快乐呢?

(评析:引导幼儿迁移生活经验,回忆开心的时候是怎样来表达自己的心情。当有的幼儿说到会用抱、亲、跳的方式时,教师进一步引导幼儿,引发幼儿思考具体可以用什么动作来表现快乐,从而在B段音乐中快乐地做出不同的动作。)

四、完整表现音乐。

1、完整表演。

(评析:《指南》中指出,艺术教育更关注艺术创造中幼儿的艺术思维过程、艺术形式、语言使用过程以及对艺术工具和材料探索的过程。幼儿理解了乐曲的快乐含义之后,又让他们自主、自发地进行表演,幼儿在跟着图谱自主学习、自主表达快乐心情中,充分激发了他们表演的欲望和兴趣。)

2、收获苹果,体验成功的喜悦。

小熊的声音:小朋友们,你们真是太能干啦,谢谢你们跟我一起照顾苹果树,现在我收获了好多好多的小苹果,你们想不想也尝尝我的小苹果呀?

(评析:在完整表演后,为了让幼儿更能体验到成功的喜悦感,让幼儿在品尝小苹果的过程中,享受音乐带来的乐趣。)

小班《小苹果》教案 篇五

活动目标:

1、知道故事中鸟类的不同特点、本领,有爱鸟的美好情感。

2、能围绕问题积极参加讨论,大胆清楚的说出自己的观点。

3、有进一步探究鸟类世界的好奇心。

活动重难点:

活动重点:了解故事内容

难点:知道鸟类的不同特点、本领

活动准备:

1、教学挂图、故事录音《小苹果树请医生》

2、提供鸟类图片

活动过程:

1、教师讲述故事

教师:“故事叫什么名字?讲了一些什么事情?”“我们一起来听听。”

2、了解啄木鸟和其他鸟的本领

(1)讨论交流

“为什么要给苹果树治病?”

“小苹果树请了哪些朋友,它们能不能为苹果树治病?为什么?”

“啄木鸟是怎样给苹果树治病的?”(讨论)

(2)教师念谜语,幼儿进一步认识啄木鸟

谜语:有种鸟儿本领大,尖尖嘴巴像把刀,会给树儿来治病,啄掉坏树皮,钩出小害虫,飞来飞去忙不停。(幼儿说谜底)

(3)诱发幼儿进一步探究自己的好奇心

“你们喜欢故事中的谁?为什么?”“哪些鸟也有自己特别的本领?”

3、幼儿听故事录音,自由讲讲

小班《小苹果》教案 篇六

活动目标:

1、喜欢安静倾听文学作品,掌握故事中各个角色的语言及动作表情。

2、在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

3、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

4、理解故事内容,丰富相关词汇。

5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

活动过程:

开始部分

小朋友们有没有吃过苹果呀?小朋友们喜不喜欢吃苹果呀?可是最近疑问苹果树婆婆她生病了,结不出好吃的苹果了,小朋友们如果你们生病了会怎么办呀?那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀,小朋友们来帮她想想办法。嗯,刚才小朋友想到了好多办法,那下面我们一起来听一个好听的故事,看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。

基本部分:

1、教师口述故事《小苹果树请医生》,幼儿安静地欣赏。

2、提出问题,帮助幼儿回忆并理解故事内容。

(1)故事的名字叫什么?

(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病,它们能给树婆婆看病吗?它们为什么不能,那它们的本领是什么呀?

(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

(4)这个故事里有谁帮助了别人?

(5)说一说:看到别人遇到困难时,自己应该怎么办。

3、教师复述故事,幼儿进一步了解故事内容。

(1)幼儿跟教师一起学习各个角色语言,以及他们的动作表情。

4、幼儿了解鸟类的特殊本领。(老师这还有许多小鸟,看一看小朋友们人不认识它们)

小朋友们你们还认识那些鸟呀?那你们知不知道它们有什么本领吗?利用各种鸟类图片,引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片,并能说出几种鸟的本领。

如:啄木鸟会捉树洞里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉老鼠等等。

5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。(今天小朋友们学习了这么多小鸟的本领,知道了鸟儿是人类的好朋友,那我们应该怎么保护它们呢?)

结束部分:

律动《小鸟》。幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。

活动反思:

孩子们都生过病,对生病时的情景深有体会,因此他们对苹果树婆婆的病情很着急,都能主动积极地动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。通过活动他们知道了当别人遇到困难的时候自己要想办法帮助,有了初步的关心他人、帮助他人的情感。活动中孩子们能安静的倾听故事,理解了故事内容,了解了啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

不足:活动中幼儿有抢话现象,他们很激动不等别人说完就抢着发言,这一现象还应继续进行引导教育。

小班《小苹果》教案 篇七

活动目标:

1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。

2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友,树立保护动物的意识。

活动准备:

故事挂图;种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。

活动过程:

一、导入。

1、今天,我们来练习讲故事,故事的名字是小苹果树请医生。(板书课题)提问:读了课题,你有问题吗?让我们带着问题走进故事中。

二、 看图说话,练习讲故事。

1、出示挂图,让学生先看看有几幅图,找出顺序。

2、指导仔细看图,练习说话。

3、老师问题激发孩子用心看图找答案:

(1)小苹果树为什么要请医生?

(2)小苹果树请了哪些医生?那些医生为什么没办法给老苹果树治病?

(3)小苹果树分别是怎样说的,又是怎样做的?

(4)啄木鸟医生又是怎样说的?怎样做的?

三、讲故事,演故事。

1、出示挂图1(哭泣的老苹果树和小苹果树)。

提问:知道老苹果树为什么哭吗?(树叶发黄,生病了)引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。

2、小苹果树请医生

(1)讲故事"一只小喜鹊飞来"……"小苹果树又失望的低下了头,不说话了。"分别出示喜鹊、猫头鹰插图。

提问:"喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的?又是怎样做的?"并猜他们此时的心情怎样?

(2)讲故事"第二天,……结出了一个个又大又甜的苹果来。

提问:

①"是谁治好了老苹果树的病?它是怎样治病的?"

②"为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病?只有啄木鸟才能?"引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态,并用语言表达:"用爪子抓紧树干,用尾巴撑住身子,用坚硬的嘴在树干上使劲的敲起来。""把坏的树皮啄掉,找出被虫子钻出的洞,从里面揪出一条胖胖的虫子来。"

3、出示挂图2,引导孩子观察此时老苹果树的样子(老苹果树的病治好了,叶子慢慢变绿了,秋天,果园里的苹果树上结出了红红的果子。)

4、出示图片,师生小结:

每种动物都有自己的本领,我们不能片面的看待它们,如:喜鹊捉树干和树枝上的虫子,猫头鹰捉田鼠,啄木鸟会啄树干上的虫子等,动物是自然界不可缺少的部分,是人类的好朋友,我们要爱护它们。

5、师生共演,进一步理解故事内容。

老师扮演苹果树,幼儿自由选择角色(喜鹊、猫头鹰、啄木鸟),戴头饰进行对话练习。

活动延伸:

小朋友还知道哪些自然界的动物医生?讨论:我们应该怎样保护它们?

小班《小苹果》教案 篇八

一、活动目标:

1、在理解故事的"基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领。

2、懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

二、活动准备:

故事挂图,啄木鸟、喜鹊、猫头鹰的图片。

三、活动过程:

(一)谈话导入,引导幼儿观察挂图

1、在草地上,有两棵苹果树,一棵年纪大了,是老婆婆,一棵刚长出来,是小苹果树,我们一起去看看吧!

2、可是,你们看,老婆婆她怎么了?

(二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。

师:苹果树婆婆生病了,小苹果树可真着急,它赶紧去请医生给婆婆看病,它请了谁?

1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么?

2、小苹果树又请了谁呢?

3、它会给婆婆看病吗?为什么?

继续欣赏图片

4、你喜欢啄木鸟吗?为什么?

5、你喜欢喜鹊吗?为什么?

6、喜欢猫头鹰吗?为什么?

7、小结:原来啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们。

(三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。

大自然中的鸟类多着呢, 它们都有自己的本领,都是益鸟。

(四)讨论怎样当爱鸟小卫士。

小班《小苹果》教案 篇九

教学目标

在感受音乐节奏中放松自己,展现出幼儿活泼的一面。

幼儿学舞蹈《小苹果》体会带来的乐趣。

教学准备

《小苹果》舞蹈视频

电子琴、歌谱、歌碟

教学过程

1、音乐导入

小朋友今天老师歌碟,不知道你们听过没有,你们想不想听啊?(想听)

那老师现在放碟,你们要仔细听哦!

小朋友听完了,你们知道这首歌曲的名字吗?(知道,是小苹果)

那你们是不是都学会唱了那?(老师我们就会唱几句)

那告诉老师你你们想不想学唱这首歌啊?(想……)

2、学歌曲《小苹果》

好!那老师这节课就教你们学唱这首歌好不(好)

我们先来简单的学唱一下歌谱,看看老师是怎么唱的,然后你们在唱。

歌谱我们已经唱了好几遍了,现在在来学歌词的唱法,也要跟朱老师,不要贪玩。

现在我们歌词也会唱了,那你们看过《小苹果》的舞蹈是怎么跳的啊?(看过)

《小苹果》的舞蹈好不好看。(好看,上面演的可好玩了)

那你们想不想学《小苹果》的舞蹈啊?(想 想 想……)

3、看《小苹果》舞蹈视频

我们先来看下《小苹果》舞蹈视频,看看都有哪些动作需要我们学习

来,小朋友们我们一起跟着跳起来,边唱边跳,小朋友们跳得真好看。

小朋友们看视频都跳的这么好,一会学完你们跳的会越来越棒。

4、学舞蹈《小苹果》

把我们的双手叉腰,小脚左右各一次,准备开始,小胳膊动起来先上下,在左右。

现在小胳膊左手掐腰,右手张开摇到腰的右面,在相反的方向再做一次。

像做小猫喵喵的动作,左右各一次。双手举到耳朵位子左右晃,不要忘记退还有动作那,腿下蹲,小脑袋也要跟着动哦!

我们再把左右小手替换,左右张开小手摇动,小苹果的时候做像花朵一样。

从左面做魔法棒的动作,反面再做一次,小朋友们高兴不?那表情在哪里。

接下来就是重复动作了,小朋友们要跟住老师听着音乐一起跳啊!小朋友们真棒!

我们来重复的多做几遍,那样我们会跳的跟熟练,动作也就记住了好不?(好)

5、小结

小朋友都跳累了吧?(没累)学会没啊?(学会啦)

放学后,回家要多多练习哦!我们明天间操的时候给全园的小朋友表演好不?(好)

放学!没来接的小朋友可以跳,有家长来接的小朋友可以走啦!

小班《小苹果》教案 篇十

活动目标:

1、引导幼儿认真观察画面,通过画面理解故事内容。

2、尝试用较完整的话教书故事中的主要情节。

3、理解“邻居”的含义,用简单的语句介绍自己的邻居。

活动准备:

1、故事画面

2、指偶小苹果

活动过程:

一、 说说我们的邻居

1、小朋友,你们知道“邻居”是意思吗?(邻居:住在自己家附近的人)

2、谁能说说你家周围的邻居都有谁?住在哪里?是什么样子?

3、教师小结幼儿谈话内容:刚才许多小朋友介绍了自己的邻居,有叔叔、有阿姨、有爷爷还有奶奶……那你们知道你们的邻居都有些什么本领吗?

二、小苹果的邻居

1、出示小苹果指偶:今天,我们班来了个小客人小苹果。(引导幼儿和客人打招呼)

2、小苹果家附近也有许多邻居,他们都有谁?有什么本领呢?让我们一起来看看吧。

3、出示小苹果画面:你看见了什么?还有什么东西?这些东西是谁的?小苹果为什么要把这些东西拿出来?(介绍礼拜天的跳蚤市场)

4、出示阿姨做饼干的画面:小苹果家楼上住着谁?(引导幼儿辨认穿蓝色衣服的是阿姨,粉红色衣服的是小苹果的妈妈?)这个阿姨有什么本领?阿姨和妈妈在做饼干,小苹果在干吗?

5、出示哥哥的画面:小苹果家对面的巷子里住着谁?这是阿宇哥哥,你们看出来他有什么本领吗?他做机器人要用那些材料?小朋友都喜欢阿宇哥哥做的机器人,他们都向阿宇哥哥订购机器人,订购时什么意思?

6、星期天终于到了,我们一起到跳蚤市场看看?(出示市场画面)你们看到了什么?听听小苹果是怎么介绍跳蚤市场的?

三、完整倾听故事

1、小苹果和这些邻居们都在忙什么呢?我们一起来听听这个好听的故事?

2、边播放画面、教师完整讲述故事。

3、提问:故事的名字叫什么?

故事里有谁?

小苹果和他的邻居在准备干什么?小苹果准备了什么?楼上的阿姨和阿宇哥哥准备了什么?

四、延伸活动

请幼儿回到家去了解了解自己邻居的本领。

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